Estudos e Relatórios

(2011) Relatório internacional, Educación Emocional y Social - Análisis Internacional, da Fundação Marcelino Botín, Barcelona

URL: http://pt.slideshare.net/plataformabotin/social-and-emotional-education-international-analysis-2011: https://www.youtube.com/watch?v=KBTij0nH9Mg&list=PL5E894DBBE7089454&index=61&feature=plpp_video

 

(2013). Day, L. et al. Preventing Early School Leaving in Europe – Lessons Learned from Second Chance Education, ECORYS for the European Comission.

URL: http://bookshop.europa.eu/en/preventing-early-school-leaving-in-europe-pbNC0313487/

 

(2013 ) “Reducing early school leaving: Key messages and policy support, Final Report of the Thematic Working Group on Early School Leaving, November”

URL: http://ec.europa.eu/dgs/education_culture/repository/education/policy/strategic-framework/doc/esl-group-report_en.pdf

 

(2014) Relatório Final do Projeto Combate ao Abandono Escolar Precoce: Políticas e Práticas (POAT/FSE), CIES-IUL (pag. 155-157), Outubro 2014. URL:

http://www.google.pt/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&ved=0CB8QFjAAahUKEwjosIr4rYbGAhVEa9sKHYH1AJQ&url=http%3A%2F%2Fwww.igfse.pt%2Fupload%2Fdocs%2F2014%2FEstudoPOATFSE_combateaoabandonoescolarprecoce_.pdf&ei=1NJ4Vej2HMTW7QaB64OgCQ&usg=AFQjCNFBP8L8lRLTybeHKLDzvX9iPf5YAA&sig2=wB4TUSJXDjA4IFx5_d6lGw

 

(2014) Centro de Estudos Sociais da Universidade de Coimbra, estudo sobre Cultura, Emprego e Cidadania, coordenado pelo Professor Doutor Carlos Fortuna, desenvolvido a convite da Secretaria de Estado da Cultura. Documentos finais do Estudo disponíveis na página do GEPAC,

URL: http://www.gepac.gov.pt/cultura-2020.aspx?v=ef8cdefd-1b59-48cb-bbac-dc7b0fd22823
 

(2014) Projeto LIBE “Supporting Lifelong learning with Inquiry-Based Education”, da Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto, coordenado pela Prof. Doutora Manuela Terra Seca, URL: http://libeproject.it/wp-content/uploads/2014/08/D3.3-LIBE-Focus-groups-with-target-groups.pdf
 

(2015 ) “Tackling Early Leaving from Education and Training in Europe: Strategies, Policies and Measures, Eurydice and Cedefop Report”

URL: http://www.cedefop.europa.eu/en/publications-and-resources/publications/5558

 

(2015) António M. Magalhães, Helena C. Araújo, Eunice Macedo & Cristina Rocha, EARLY SCHOOL LEAVING IN PORTUGAL, Policies and actors’ interpretations, Educação, Sociedade & Culturas, nº45, 97-119

URL: http://www.fpce.up.pt/ciie/sites/default/files/ESC45Magalhaes.pdf

 

(2016) "Leaving education early: putting vocational education and training centre stage", CEDEFOP, URL: http://www.cedefop.europa.eu/en/publications-and-resources/publications/5558
 

(2017) número especial (nº 50) da revista “Educação Sociedade e Culturas” do CIIE da FPCEUP dedicado ao projecto LINK, de que fomos parceiros, 13 de Novembro de 2017, com vários artigos sobre a investigação desenvolvida na E2OM.

 

(2017) O projecto E2OM é descrito na publicação do Conselho da Europa “T-KIT 8 - Social inclusion”, (http://www.eplusifjusag.hu/public/files/social_press/-t-kit_8_social_ inclusion_web.pdf)

 

(2018) Matos, R., Martins, F., Carneiro, A., Campos, L., Ribeiro, L., & Negrão M., Young people with paths of psychosocial risk and deviant behaviour (case study report). Porto: CEDH – Research Centre for Human Development, Universidade Católica Portuguesa. Published online, URL: http://www.promise.manchester.ac.uk/wp-content/uploads/2018/06/Young-people-with-paths-of-psychosocial-risk-and-deviant-behaviour.pdf

 

(2018) “A Escola de Segunda Oportunidade de Matosinhos –uma iniciativa social fundadora de uma nova política pública para a redução do abandono precoce”, Congresso “50 anos depois da Pedagogia do Oprimido”, uma iniciativa do Instituto Paulo Freire e da FPCEUP, 12 de Julho de 2018

 

(2018) “Comparative Perspectives on Early School Leaving in the European Union”, Lore Van Praag, Ward Nouwen, Rut Van Caudenberg, Noel Clycq, Christiane Timmerman, capítulo 3“Shaping the policies towards early school leaving in Portugal, Sweden and Poland”, Helena C. Araújo, Eunice Macedo, AlirezaBehtoui, Hanna Tomaszewska-Pękała, Paulina Marchlik, Anna Wrona, Cristina Rocha, Londres, ed. Routledge, Março de 2018;

 

(2018) “How can a second chance school support young adults’ transition back to education?”, Eunice Macedo, Sofia A. Santos, Helena C. Araújo, European Journal of Education, Research, Development and Policy, Outubro2018;

 

(2019) Relatório de avaliação externa de impacto, Escola de Segunda Oportunidade de Matosinhos, COATL e Universidade Católica Portuguesa, Julho 2019

 

(2019) A Escola de Segunda Oportunidade de Matosinhos: jovens em abandono precoce e em risco de exclusão social, Luís Mesquita & Poliksena Hardalova, Estado da Educação 2018, edição 2019, Conselho Nacional de Educação, URL: http://www.cnedu.pt/pt/publicacoes/estudos-e-relatorios/estado-da-educacao/1527-estado-da-educacao-2019

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